快雪時晴的部落格

8/23 (四) 中廣流行網 
主持人:吳淡如
來賓： 李崇建 老師
主題：「青少年成癮問題」---陪伴孩子脫離成癮的誘惑與綑綁
早上10:00-11:00，記得收聽中廣流行網。

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第一場:知新講座---孩子的聲音，你聽見了嗎？
地點：許醫師自然診所附設健康中心（台中市南屯區河南路四段421號）
時間：2012年8月25日星期六下午2點30分～5點。

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2012 [暑假書單] 在我生命中駐紮的文學作品

文│李崇建親子天下2012年7月1日36期發行

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我在千樹成林創意作文與快雪時晴創意作文第12堂課，讓孩子進行閱讀。我帶領的閱讀心法，主要有兩個方向。
一個是故事的口說討論，由教師以文學性的口語表現，透過思想的啟發、生命經驗的連結以及從聽故事到說故事的敘事開發三個部分，幫助孩子們進入文本更豐富的層次，這部分在《作文，就是寫故事》以及《麥田裡的老師》正向好奇的篇章中，我做了某種程度的展示。
另一個是文本的閱讀。已經好幾年了，我固定讓孩子們在最後一堂課，閱讀難度較高，文本層次豐富的作品。這一群主要以國小六年級為主的孩子，每12堂課必須進行閱讀，比如汪曾祺的金冬心、魯迅的藥、川端康成的掌中小說、陳映真的鈴鐺花、林裕翼、吳鈞堯、甘耀明、徐國能乃至其他現代文學作家的作品。孩子們不僅專心讀，而且讀得令人感動。
這一週他們閱讀的是泰戈爾的小說：得救。以及1944年諾貝爾文學獎得主顏生的作品：失落的森林。
我的方式採用的是楊茂秀老師推廣的「故事海報法」，這一套心法是我從台中市故事協會學習而來，並且在各地學校、博幼基金會與大專閱讀與寫作講座中推廣，並且結合了薩提爾模式的冰山理論，成效甚好。我在上述兩本書《作文，就是寫故事》以及《麥田裡的老師》都有提及，我認為除了豐富孩子的視野，也提升了生命的深刻度。我很感動。

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台大、交大、政大、清華、師大、新竹教育大學數十位教授推薦的教育家與作家:

李崇建老師 與 甘耀明老師，集合國內最強作文師資教導孩子寫作。 

6/28(四)李崇建 老師 親自開班授課

5:30-7:00 五年級

7:20-8:50 六年級(包含國中)

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德國法蘭克福書展即將在10月舉行，今年台灣館的特色以「出版無疆界」為題，

邀請台灣作家甘耀明在台灣館開幕時舉行說書活動，分享以台灣鄉土、傳說為出發點的幽默逗趣故事。

甘耀明這次將到德國進行台德交流1個月，期間除了到法蘭克福書展，也會到海德堡、茲維考、萊比錫的大學演講。

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這是六年級暑假的第一課，題目是「火車開動，飲料店就賺大錢」。​看題目就知道，這是耀明才會寫下的題目。我要孩子以這個題目，或者萬成目學所寫的「起風了，花店就賺​大錢」為題，寫一個自由聯想題。
這一篇是我最喜歡的，我沒有修改任一個字，沒有修改標點，原貌呈​現。身為一個作家，看到小六的孩子所寫的文章，遠遠覺得自己不如孩子，自嘆弗如。這一季有一位要考警察的年輕人來課堂寫作，我讓他免費上課，他看​了小五的文章，也是自嘆弗如，創作力的展現，從孩子身上展現得最美麗。

        起風了，花店就賺大錢（作者蔡雨莘）

        若白日將近，每一個人都將迎接風的到來，有人說這裡是風之國，因它一年四季都會以最美的風來輕拂人心。

        我永遠記得在好幾年前小城所發生的一個故事，對於這個曾在大街小巷流竄的故事，大家耳熟能詳，也以特別的姿態來祝福它。

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前幾日收到一箱書，正詫異著是誰送來一批書？這麼活潑的封面，竟然是《作文，就是寫故事》簡體字版。蒙北京首都師範出版社厚愛，兩個月出版了兩本書，尤其是這一本以台灣作文教育現狀為本，進行作文教育改革與反省的小書，卻如此迅速在內地出版。從內頁的編排與印刷，我感覺到編輯的用心，讓我相當感動。
這是我的第四本簡體字書籍，但沒想到作文書也能在大陸出版，除了讓我驚喜，也讓我覺得這一路走來，充滿著不可思議的歷程。上週到台北出席一個講座，和耀明下榻台大附近的教師會館，兩人從大學時期聚在一起寫作論文的青澀，聊到體制外中學的時光，兩人在巴黎街頭的夜晃，在東京下北澤的重金搖滾之旅，我們始終沒有忘卻創作，然後我們在2002年開始各自的際遇，10年之後，耀明成了小說家，我成為一位教育工作者。我們一定是擁有某種年紀，才會如此回顧來時路。當晚，我和徐國能在咖啡廳碰面，國能也屢屢提到學生時期的涵養，顯然東海大學給予我們很豐富的，很難一一條列的滋養，國能別後來了一信：「回顧到自己的"文學歷程"，愈覺人生奇妙，大度山上的日子實在偉大，往日回想起來是寒酸的，但有很多很深的快樂。」
大學生活對我而言，肯定是無比豐富與愉悅的，對我後來的人生發展有重要影響，我很感動自己在23歲進入東海大學，而不是到別的學校。我在大學打工四年，一面閱讀大量的書籍，並不斷寫作著，雖然彼時連為何而寫都不知道？連大學畢業要做什麼也不知道？彷彿是浸泡在某個和世界疏離卻愉悅的大海中，汲取著與逃避著什麼？那是一種說來甜蜜、可愛卻又有點兒空虛的日子，除了打工之外，大量的留白佔據其中，只有某些無法具體名狀的東西是重要的，像是有點兒抽象的文學或者創作，但自己也不明白為何是文學與創作？
當我讀大學的時期，有很多以文學為職志的同學，談論著文學，聊著創作，我似乎也侃侃而談。但是說來汗顏，當時我可能都是胡說八道，文學對我也許並不是那麼重要？文字創作也許對我只是一個藉口？我並非這麼必要和這些東西為伍。我知道很小的時候，對音樂和美術很有興趣，但我歌喉不好，也沒學過器樂，但我看到任何音樂在我面前表演，我都相當嚮往。對於美術也是，小時候我買了很多畫筆，國小時期幾乎口袋有錢就會買畫筆，但我繪畫拙劣，至今僅繪畫單調無聊的房子、太陽、鴨子與小雞。長大後對舞蹈非常有興趣，但我肢體不那麼協調，卻花了大量的時間練舞，自覺有一點兒樣子。我還曾經嚮我當一個導演，但存了很久的前也買不起一個V8。我曾經這樣思索，我原本想最想參與的是音樂、美術、舞蹈或者電影，但這些東西我都不行，所以只能欣賞著。但我當兵的時候寫了六本日記，以為自己與文字有了關係，就此讀了中文系，並且幸運的獲得幾個獎項但我並不是最愛文字創作，只是找一個生命中的出口，找一個廁身之處罷了。
但我認為自己始終很認真。認真創作也認真思索。

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夏日鷺鷥林

李潼            

小魯文化

國小高年級跨國中

望遠鏡帶你瞬間就看到遠方的景象，

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主 旨：邀請專家學者，針對童話、繪本、作文、少年小說、體制外教學等五大議題，進行為期兩天的研習講座。

目 標：期望透過與專家面對面的交流，培育出優秀的兒童文學創作、教學以及推廣人才。

主辦單位：四也童書出版公司
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協辦單位：中華民國兒童文學學會、台中巿立惠文高中（依筆畫排序）

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